Тест "Русский медвежонок"-языкознание для всех

[Леля]

И посмеяться и задуматься...

По Интернету гуляет такая байка:
Мол, в одной современной российской школе первоклассникам предложили проиллюстрировать такие пушкинские строки:

"Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушачке".

И вот что в итоге получилось.

Начать следует с того, что самыми понятными словами четверостишия для ребят оказались ТУЛУП и КУШАЧОК.
 КИБИТКА была изображена в виде летательного объекта, так как русским ведь языком сказано, что она 'летит'. Значит, летит. Причем у некоторых детей аппарат имел кубическую форму. Видимо, из-за созвучия слов КИБИТКА и КУБ.

И вот летит по небу эдакая кибитка и что делает? Правильно: взрывает. Кого? Бразды пушистые. Что же такое БРАЗДЫ? Видимо, если пушистые, то, следовательно, звери такие.
 Однако - что за непонятное название 'бразды', что за звери? А нормальные такие звери - инопланетные. Нечто среднее между бобрами и дроздами.
И вот уже вполне логичная картина получается:
 летит кубической формы серьезный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов - 'браздов' - градом сыплются снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья. (Понятие падежей еще неизвестно первоклассникам в силу возраста. Поэтому никого не смутило, что написано 'бразды', а не 'браздов', как по идее должно быть.)

А рядом, неподалеку от этого безобразия, сидит некая загадочная личность и спокойно за всем этим геноцидом наблюдает.
 Это ЯМЩИК. Причем изображен он, сидя на обруче ('облучок - обручок' - на слух почти одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках.
Почему с лопатой? Ну, как же, он же - ЯМщик, чем же ему еще ямы копать? Сидит он, значит, с лопатой в руках на обруче, на краю огромной ямы, которую уже успел выкопать.
Спросите: зачем выкопал? Понятно зачем: браздов хоронить/

Логично? Логично.
   

[Sensi]

Сегодня муж загадал мне загадку из 2 класса:
Кирпич весит 2кг плюс полкирпича. Сколько весит два кирпича?

[doofy]

4
ура, я в третьем классе))

[Sensi]

doofy, не-е... придется тебя оставить на второй год в первом

[doofy]

6

[Sensi]

doofy, неужели на 3-й год оставлять?

[AXX]

doofy анек
- скока 2*2?
- 10
- дебил. ну ладно еще там 7-8... но не 10 же))

[doofy]

 
8

[Sensi]

doofy 

[doofy]

 
я просто в первый раз без половинок посчитал))

[Апельсинк@]

вот я тупая-то... а почему 8-то?))) расшифруйте, не доходит 

[doofy]

X=2+0.5X
0.5X=2
X=4 - это весит один кирпич. два кирпича соответственно 8.
можно было линейное уравнение решить и сразу для 2х, но запутался)) ибо школу давно не посещаю.

[2nd floor]

Вот случайно нашел: как китайцев учат умножению

[aandr]

Графическая интерпретация умножения в столбик.

[Апельсинк@]

  посмеялась... столбик - просто чудо на фоне этих "ромбов".... да и как там написали, попробуйте умножить 999 на 999 )))

[aandr]

999*999 = (1000-1)^2 = 1000^2 - 2*1000*1 + 1 = 1000000 - 1999 = 998001  Ну как-то так, обошлись без умножения.

[Лучик]

нет слов